三個幫助認知與溝通能力發展的小遊戲
孩子可以往往透過遊戲學習到重要的認知概念，這些認知概念也有助於他們在日後理解及使用語言（詞彙）
今天就要來介紹三個重要的認知發展與促進該能力的遊戲
1.物體恆存
-孩子學習到，即便沒有看到物品或物品沒出現在眼前，該物仍然是存在的
-孩子學會「記憶」，當玩具消失在孩子的視線內，他會「記得」該玩具的存在，然後去搜尋或試圖將其找回來
-這個認知能力是語言發展的基礎，因為孩子需要先將物體、人物等概念化，才知道如何使用語言或詞彙「召喚」出那些人與物品
-教導「物體恆存」概念的遊戲：我們可以用被子或盒子把玩具蓋起來、藏起來，並幫助孩子尋找該物體，待找到玩具後，我們再用生動的語氣、動作與表情給予回應「哇！找到了！」
2.因果關係
-孩子有目的地做出動作，來看看接著會發生什麼事
-透過遊戲孩子學習到「因果關係」，亦從中習得「溝通意圖」—有目的性地做出某些行為動作，以讓特定事件接著發生，也就是孩子學習到「我需要做出特定行為動作才能得到我想要的特定物品」
-舉例：早期的「要求」，不管是透過手勢動作或口語，都是溝通意圖的一種，孩子學習到透過手勢或口語能要求我們為他做什麼事或給他特定的玩具
-教導「因果關係」概念的遊戲：我們可以從最簡單的按玩具開關按鈕，接著再用生動的語氣、表情幫助孩子注意到玩具的效果「哇！小豬開門！」
3.問題解決能力
-孩子嘗試使用不同的新的方法或動作以得到他想要的結果（欲達到的目的）
-「問題解決能力」對發展出「溝通技能」來說是非常重要的，它讓孩子習得「當第一次嘗試失敗的話，要持續找出新方法、使用不同的方式來達到他的目的或是拿到他想要的東西」
-這項技能—「為達到目標而努力產生不同的、新的想法」能激發孩子開始溝通的嘗試與動機
-教導「問題解決能力」的遊戲：我們可以把孩子喜歡的玩具放得離他遠一點，並在他與玩具中間做個簡單障礙、關卡，像是放枕頭或疊厚被子，他需要繞過枕頭或翻越厚厚的被子山，排除障礙來拿到他想要的玩具；如果孩子不會排除障礙、坐在原地沒動作，我們可以帶著他先破關一次，示範給他看，讓他感受原來排除障礙後拿到玩具是這樣的喜悅
